تﺎﻧﺑﻠﻟ ﺔﯾﺑرﺗﻟا ﺔﯾﻠﻛ ﻲﻓ/ ضﺎﯾر مﺳﻗ تﺎﺑﻟﺎطو دادﻐﺑ ﺔﻌﻣﺎﺟلﺎﻔطﻷا ﺔﯾﺑرﺗﻟا ﺔﯾﻠﻛ ﻲﻓﺔﯾﺳﺎﺳﻷا/ ﺔﻌﻣﺎﺟﻟا
تدﻋأنﺎﺗﺛﺣﺎﺑﻟا ﻲﻓرﻌﻣﻟا زﺎﯾﺣﻧﻼﻟ ﺎﺳﺎﯾﻘﻣ, لﺻوﺗﻟا مﺗ ﻲﺗﻟا ﺞﺋﺎﺗﻧﻟا مﻫاوﺎﻬﯾﻟإنأ ﺔﺑﻠط ىدﻟ ﻲﻓرﻌﻣﻟا زﺎﯾﺣﻧﻻا
ﺔـــﺟﻟﺎﻌﻣ ﻰـــﻟٕاو رـــﯾﻛﻔﺗﻟا ﺔـــﯾﻠﻣﻋ ﻲـــﻓ ءﺎـــطﺧأ ﻰـــﻟإ يدؤـــﺗ ﻲـــﺗﻟا ﺔـــﯾﻓرﻌﻣﻟا تازـــﯾﺣﺗﻠﻟ ﺔـــﺟﯾﺗﻧ وـــﻫ سدـــﺣﻟا وأ لﻻدﺗـــﺳﻻﺎﻓ
نفعل عكس ما يطلبه الآخرون منا، خاصة عندما نرى أن ما يطلبونه يهدد حرياتنا الشخصية.
ﻪﻧﺄﺷنأﺷﺗﻟا ﻲﻓ نﯾﺛﺣﺎﺑﻟا دﻋﺎﺳﺗ دﻗ تﺎﻣوﻠﻌﻣ مدﻘﯾﻫاوظﻟا ﻩذﻬﻟ رﻛﺑﻣﻟا صﯾﺧرﺔﻣﻬﻣﻟا.
مثال: يرفض أحد طلاب الأستاذة هند كتابة واجباته رغم أنها هي ووالديه قد طلبوا منه ذلك. التحيّز التأكيدي:
ءﺎﻘﺑﻹا يوﻧﻌﻣ قرﻔﻟا نﺎﻛ اذا ةزﯾﻣﻣ دﻌﺗ ةرﻘﻔﻟا نا ذا ةزﯾﻣﻣ رﯾﻐﻟا تارﻘﻔﻟا دﺎﻌﺑﺗﺳاو ﺔﯾزﯾﯾﻣﺗﻟا ةوﻘﻟا تاذ تارﻘﻔﻟا ﻰﻠﻋ
ءﺎـــﻧﺑ ﻲــﻓ ﻊـــﻣﺗﺟﻣﻟا ﻪــﯾﻠﻋ لوــﻌﯾ يذـــﻟا بﺎﺑــﺷﻟا ﺔﺣﯾرـــﺷ ﻲــﻫو ﻻا ﺔــﻣﻬﻣﻟا ﺔﺣﯾرـــﺷﻟا ﻩذــﻫ تﻼﻛـــﺷﻣ ﻰــﻟا مﻬﻣﺎــﻣﺗﻫا
تﺎﻣﻠﻛﻟاﺔﻟادﻟا.ﻲﻓرﻌﻣﻟا زﯾﺣﺗﻟا ؛ لﺎﻔطﻷا ضﺎﯾرتﺎﺑﻟﺎطﻟا؛
تفترض نظرية معالجة المعلومات أن العقل البشري يعالج المعلومات من خلال سلسلة من المراحل، بما في ذلك الإدخال (المعلومات الحسية)، والتخزين (الذاكرة المؤقتة وطويلة المدى)، والمخرجات (الاستجابة أو الإجراء).
نﻬﻬﺟوـﺗو نﻬﺟرﺧﺗ دﻧﻋﻰـﻟإا قوـﺳ لـﻣﻌﻟ,ﺎـﻣأاذإﻐﺗﻣﻟا ﻩذـﻫ ترـﻬظرـﯾ ضﺎـﯾر مـﺳﻗ تﺎـﺑﻟﺎط دـﻧﻋلﺎـﻔطﻷا نـﻣﻓ
متقاربة تفكير يحدث عندما يمكن إيجاد حل لمشكلة ما من خلال تطبيق القواعد المعمول بها والتفكير المنطقي. بينما متباينة تفكير هي طريقة غير منظمة لحل المشكلات حيث يتم تشجيع المشاركين على تطوير العديد من الأفكار أو الحلول المبتكرة لمشكلة معينة.
لﺎﻌﺷإ ﺔﻣﻠظﻣ ﺔﻓرﻏ ﻲﻓ رﯾﺑﻛ رﯾﺛﺄﺗ ﻪﻟ نوﻛﯾ تﻓﺎﺧ ءوﺿ, ﺔﺋﯾﺿﻣ ﺔﻓرﻏ نور ﻲﻓ ﻪﺗظﺣﻼﻣ نﻛﻣﯾ ﻻ ﻪﻧا ﻻا.
فهو يقع في حوالي تفكير غير الخطي ، وفهم عواقب الدرجة الثانية للإجراءات والمدخلات في النظام. التفكير العمودي